深度可用
心教总论
心教不是多一套管孩子的方法，而是先把父母的心安住，把孩子的心看见，再让行动回到关系、边界和成长里。
智能体演示入口
输入一个真实场景，进入可连续记忆的智能体链路。
快捷演示输入
6 篇深度场景库
6 篇样板内容支撑今晚演示，其中 5 个可直接进入智能体链路，其余 34 个场景保留骨架入口。
原则
深度可用
孩子沉溺电子设备
手机不是敌人，沉溺才是窗口。先恢复亲子链接，再协商可执行的使用机制。
深度可用
孩子被欺负/被排挤
被欺负场景先保护、再复盘。孩子愿意说出来时，第一需要是被相信。
深度可用
孩子拖延/启动困难
拖延不等于懒。先帮孩子完成一个最小启动，再用过程反馈恢复行动力。
深度可用
孩子专注力不集中
专注力不是吼出来的，而是在环境、节奏、身体和成就反馈里一点点养出来的。
深度可用
称赞孩子
好的称赞不是给孩子贴优秀标签，而是帮助孩子看见努力、方法、责任和内在价值。
场景地图骨架
39 个入口手机 · P0
孩子沉溺电子设备
先恢复链接，再协商机制。
人际 · P0
孩子被欺负/被排挤
先确认安全和事实，再练边界表达。
学习 · P0
学习拖延/动力不足
不贴懒标签，先拆最小动作。
学习 · P0
孩子专注力不集中
从环境、节奏和完成反馈里培养专注力。
亲子关系 · P0
称赞孩子
把泛泛夸奖改成看见过程和方法。
亲子关系 · P1
亲子冲突
先降温，再分清事实和感受。
情绪 · P1
情绪爆发
先接住情绪，再谈行为边界。
学习 · P1
厌学/拒学
先区分压力、关系和安全原因。